Článek se zabývá disertací Nielse Bohra, kterou obhájil roku 1911. V první části je nastíněn vývoj Bohrovy disertační práce a jeho snahy práci přeložit do angličtiny. Dále Bohrův pobyt v Cambridgi u J. J. Thomsona a důvody, proč se nakonec rozhodl strávit zbytek svého zahraničního studijního pobytu v Manchesteru u E. Rutherforda. Druhá část příspěvku shrnuje historii vývoje elektronové teorie kovů. Nakonec jsou uvedeny závěry, ke kterým Bohr došel a ze kterých můžeme vyzdvihnout ten, že klasická mechanika je pro objekty na atomární úrovni nedostatečná., The article deals with Niels Bohr‘s dissertation defended in 1911. The first part of the article outlines the development of Bohr‘s dissertation and his strong efforts to translate the work into English. It also depicts Bohr‘s stay in Cambridge with J. J. Thomson and the reasons why he decided to spend the rest of his study abroad in Manchester with E. Rutherford. The second part describes the development of the electron theory of metals. It also summarizes conclusions of Bohr‘s dissertation from which we can highlight that classical mechanics is ineffective for objects at the atomic level., Kateřina Šraitrová., and Obsahuje seznam literatury
Periodická tabulka prvků má dlouhou historii, která je současně cestou předchemického a chemického bádání. Byla to cesta, jejímž cílem bylo vnést řád do světa hmoty. Zformování pojmu "chemický prvek" a následně atomové teorie vedlo k moderni chemii. Bylo jen otázkou času, kdy se podaří vnést systém do narůstajícího počtu známých prvků, až nakonec periodický zákon zformuloval Mendělejev. Dnes je otázkou nejen pokračování periodické tabulky a hledání případných "ostrovů stability", ale samozřejmě i naprosto zásadní problém - končí tabulka někde? and Vladimír Karpenko.
Když student potká ve svém životě skutečného učitele, tak si neponechá pro budoucnost jenom vědomosti, ale i vzor. Ten ho pak může vést v bouřlivých vodách života jako maják loď, protože skutečný pedagog nepředává jenom vědomosti, ale i životní zkušenost a moudrost získanou časem. Když má student neskutečné štěstí, tak se z učitele později stane jeho kolega a nakonec přítel. S ním pak sdílí hodnoty oboru, pohled na svět, těší se z úspěchů a drobných a větších radostí života. Doc. Štoll byl pro mnohé učitel, kolega i přítel. A jeho odchod, i když v úctyhodném věku, je pociťován jako ztráta. Bude chybět jeho humor, nadhled a snaha po eleganci ve všem, co činil. and Igor Jex, Martin Štoll.
Príspevok informuje o možnostiach a požiadavkách doktorandského štúdia programov a odborov zameraných na fyzikálne vzdelávanie na Slovensku., Viera Lapitková., and Obsahuje seznam literatury
Před 96 lety uskutečnil rakouský fyzik Viktor Hess epochální výstup balonem Böhmen, při němž objevil kosmické záření, a za to získal v r. 1936 Nobelovu cenu za fyziku. Sedmdesát let poté se autoři podíleli na obdobných měřeních při letu balonu Bohemia, při němž se podařilo nezávisle ověřit, že Viktor Hess měřil dobře a Kamerlinghova-Onnesova věta platí. and Jiří Grygar, Radomír Šmída.