Práce zkoumá otázku, které školy lze považovat za městské a za jakých ekonomicko-politických podmínek se rozvíjely. Dále se zabývá problémy jejich vztahu k universitě pražské a k universitám zahraničním i pronikáním názorů cizích humanistických pedagogů a náboženských reformátorů. Posléze objasňuje sociální poměry i společenské postavení učitelů městských škol.