Padesát let po svém založení dnes National Aeronautics and Space Administration (NASA) s dlouhou řadou výzkumníků táhnoucí se celou její historií vede ve výzkumu vesmíru celý svět. Její kosmonauté obletěli Zemi, prošli se po Měsíci, pilotovali první okřídlené vesmírné plavidlo a zkonstruovali Mezinárodní vesmírnou stanici (ISS)., Z podkladů NASA zpracovala Andrea Cejnarová., and Obsahuje blahopřání G. W. Bushe
V rámci společného projektu společnosti Honeywell a ČVUT v Praze "Honeywell Nobel Initiative" přednesl 31. března v Praze na Fakultě elektrotechnické ČVUT přednášku prof. Theodor W. Hänsch, nositel Nobelovy ceny za fyziku v roce 2005. Následující den pak proběhl seminář s pracovním názvem "Ke kvantové laboratoři na čipu" (Towards a quantum laboratory on a chip) a beseda se studenty a pedagogy. and Andrea Cejnarová.
Polovodičový pixelový detektor Timepix je novým členem rodiny Medipix. Konstrukčně se Timepix neodlišuje od svého předchůdce, kterým je detektor Medipix2. Každý pixel detektoru je i zde vybaven předzesilovačem, diskriminátorem a čítačem. Čítač je však možno v každém pixelu nastavit do jednoho ze tří režimů. Prvním režimem (čítač) je prosté počítání částic. Druhý režim (časovač) umožňuje stanovit dobu detekce částice. V tomto textu se zaměříme na využití posledního režimu (Wilkinsonův AD převodník), který dovoluje přímé měření energie detekovaných částic. Tato vlastnost otevírá mnoho možností využití. V článku se budeme věnovat zejména aplikacím v oboru energeticky citlivé radiografie., Jan Jakůbek, Andrea Cejnarová, Stanislav Pospíšil, Josef Uher., and Obsahuje bibliografii
Vědecký vedoucí projektu Martin Weisskopf hovoří o rentgenové observatoři Chandra, astronomii, kosmologii a krásném a udivujícím vesmíru., Martin Weisskopf ; přeložila Andrea Cejnarová., and Rozhovor byl uveřejněn na stránkách Science@NASA 14. června 1999.
Přírodovědné a technické vědní obory zažívají v současné době obrovský rozvoj. Dalo by se očekávat, že spolu s ním poroste i zájem středoškolských studentů o studium těchto oborů. Skutečnost je však jiná. Čím to je? Jedním z důvodů mohou být sociálně-ekonomické aspekty: mladí lidé nevidí v těchto oborech dostatečnou perspektivu jak z hlediska finančního ohodnocení, tak ani z hlediska budoucí dosažitelné společenské prestiže. Podstatným důvodem bude jistě také vysoká náročnost tohoto typu studia. Důvodem však může být i nedobrá zkušenost s oborem na střední škole, způsobená nekvalitní výukou a nedostatečným podnícením zájmu žáků. Neblahý současný stav je zřejmě výsledkem spolupůsobení všech těchto činitelů. Zatímco první dva faktory jsou v současné době jen těžko ovlivnitelné, v případě zkvalitňování výuky na středních školách a otevírání nových možností lze ještě mnohé dohnat. and [Jan Palatý, Andrea Cejnarová].