Search

Start Over Creator Lenka Kollerová Rights policy:public

1. Děti si lépe rozumějí se svými mazlíčky než se sourozenci

Creator:
Lenka Kollerová
Format:
print, text, regular print, bez média, and svazek
Type:
article, články, journal articles, model:article, and TEXT
Subject:
Věda. Všeobecnosti. Základy vědy a kultury. Vědecká práce, věda, psychologie dítěte, člověk a zvíře, science and politics, child psychology, 12, and 00
Language:
Czech
Description:
Lenka Kollerová.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

4. Školní šikana v současnosti - její definice a operacionalizace

Creator:
Pavlína Janošová, Lenka Kollerová, and Kateřina Zábrodská
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
article, studie, model:article, and TEXT
Subject:
Psychologie, psychologie, školní šikana, definice a operacionalizace, měření prevalence, nepřímá šikana, sociální exkluze, school bullying, definiton and operationalization, prevalence measurement, indirect bullying, social exclusion, 17, and 159.9
Language:
Czech
Description:
Studie se zaměřuje na definici a operacionalizaci konceptu školní šikany za účelem měření jejího výskytu ve školních kolektivech. Autoři poukazují na nejednotnost operacionalizace kritérií šikany, která je jedním z hlavních faktorů výrazně omezujících porovnání zachycené prevalence. Předkládají rozbor jednotlivých kritérií šikany a aplikují je na formy, jimž byla dosud věnovaná nedostatečná pozornost, jako jsou vztahová či psychická šikana a sociální exkluze. V návaznosti na to předkládají metodologická doporučení pro vyšetření školní šikany a pro zveřejňování nálezů., The paper focuses on the definition and operationalization of the concept of school bullying for the purpose of the prevalence measurement in school groups. It draws attention to the current disagreement concerning the defining criteria of bullying, which is one of the important factors that considerably limit the analyses of bullying prevalence. The authors examine the defining criteria of school bullying and apply them to the forms of bullying that have so far been under-researched, such as relational/psychological bullying and social exclusion. As a conclusion, specific methodological recommendations for the prevalence measurement of school bullying and the publication of research findings are presented., Pavlína Janošová, Lenka Kollerová, Kateřina Zábrodská., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public