Search

Start Over Format bez média Subject 2 Subject zoologie Type article Harvested from CDK

1. Musí být výuka systematické zoologie popisná?

Creator:
Roman Fuchs
Format:
bez média and svazek
Type:
article, text, články, journal articles, model:article, and TEXT
Subject:
Biologické vědy, biologie, zoologie, studium a výuka, systematická zoologie, předmětová didaktika, terénní vyučování, biology, zoology, animal classification, study and teaching, teaching school subjects, practical teaching, popisnost, 2, and 57/59
Language:
Czech
Description:
Roman Fuchs.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

2. Synové hrocha a dcery hrošíka aneb o poměru pohlaví hrochovitých v zoologických zahradách

Creator:
Pluháček, Jan and Steck, Beatrice
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
article, články, model:article, and TEXT
Subject:
Biologické vědy, hrochovití, mláďata, etologie, zoologické zahrady, zoologie, Hippopotamidae, young animals, ethology, Zoos, zoology, hroši, hrošíci, hroch obojživelný, hrošík liberijský, pohlaví mláďat, Hippopotamus amphibius, Choeropsis liberiensis, 2, and 57/59
Language:
Czech
Description:
Článek se zabývá studiem poměru pohlaví narozených mláďat u hrocha obojživelného (Hippopotamus amphibius) a hrošíka liberijského (Choeropsis liberiensis) chovaných v zoologických zahradách Evropy (hroch) a celého světa (hrošík). U obou druhů jsme zjistili vychýlení poměru pohlaví od vyrovnaného poměru 1 : 1, přičemž u hrocha je to ve prospěch synů a u hrošíka ve prospěch dcer. U každého z obou zkoumaných druhů ovlivňují poměr pohlaví jiné faktory a zřejmě také podmiňuje jiný mechanismus., We studied the birth sex ratio in captive Common Hippopotamus (Hippopotamus amphibius) and Pygmy Hippopotamus (Choeropsis liberiensis). In both species the birth sex ratio differed from 1 : 1. In Common Hippos more sons than daughters were born, whereas the opposite was found in Pygmy Hippos. Various factors affecting the birth sex ratio were analysed and discussed., and Jan Pluháček, Beatrice Steck.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public