« Previous |
1 - 10 of 176
|
Next »
Number of results to display per page
Search Results
2. "Kantorský ráj, který dle domnění mnohých našinců se otevírá v Bulharsku" : příchod českých učitelů do Bulharska v 80. letech 19. století : edice dokumentů
- Creator:
- Zeman, Pavel
- Format:
- text/pdf
- Type:
- Article
- Subject:
- Bulgaria, education system, secondary schools, teachers, Czechs, migration, Bulharsko, školství, gymnázia, učitelé, Češi, migrace, and Balkan Studies
- Language:
- Czech
- Description:
- The aim of this document collection is to present heretofore unpublished documents describing the situation of the young men who decided to leave the Czech lands for Bulgaria in the late 19th century. These materials concern the Czech teachers active in Bulgaria in this period; there were over 30 such teachers. Meanwhile, the demand for work in Bulgaria exceeded the actual supply; not all of the candidates were ultimately accepted. From these documents we can also learn the reasons for their departure to the Balkans and the process they had to undergo in departing. and Cílem této edice je představit dosud nepublikované dokumenty, které přibližují situaci mladých mužů, kteří se v na sklonku 19. století rozhodli odejít za prací do Bulharska. Materiály se týkají českých středoškolských učitelů, kterých bychom zde v tomto období napočítali více než 30. Poptávka po práci v Bulharsku přitom převyšovala skutečnou nabídku, ne všichni kandidáti byli nakonec přijati. Mimo jiné se tak dozvídáme příčiny jejich odchodu na Balkán a proces, jakým při tom museli projít.
- Rights:
- unknown
3. "Šaldův následník" /
- Creator:
- Špirit, Michael,
- Type:
- text and studie
- Subject:
- Česká literatura (o ní), Šalda, F. X., Černý, Václav,, dějiny literatury, literatura česká, kritici literární, učitelé, Československo 1918-1992, and literatura, spisovatelé
- Language:
- Czech
- Description:
- Václav Černý
- Rights:
- unknown
4. "Všechno nechť volně jen plyne, buď násilí vzdáleno věcí!" :
- Creator:
- Urbánek, Vladimír,
- Type:
- text and články
- Subject:
- Sociální interakce. Sociální komunikace, Komenský, Jan Amos,, násilí, teologové, učitelé, myšlení filozofické, české země 1526-1620, české země 1620-1740, teologie, ikonografie, zbožnost, hagiografie, and sociologie, psychologie, sociologové, psychologové
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
5. 40 let Pěveckého sdružení moravských učitelů :
- Creator:
- Tauber, Stanislav,
- Type:
- text, články jubilejní, and vzpomínky
- Subject:
- Hudba, Vach, Ferdinand,, Ostrčil, Otakar,, Moravané, učitelé, spolky pěvecké, Československo 1918-1945, hudba, tanec, hudební nástroje, and dějiny spolků
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
6. 5. mezioborové sympozium Učitelé na cestách v 18. až 20. století: Inovace. Inspirace. Edukace :
- Creator:
- Kadlec, Petr,
- Type:
- text and zprávy z vědeckého života
- Subject:
- Historická věda. Pomocné vědy historické. Archivnictví, konference, učitelé, školství, and české a československé konference, kongresy
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
7. 60 let od smrti Josefa Hladíka /
- Creator:
- Vignatiová, Jana,
- Type:
- text and články
- Subject:
- Archeologie, Hladík, Josef,, učitelé, archeologové, and archeologie, jednotlivci
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
8. 70 let profesora Jana Šrota /
- Creator:
- Marek, Pavel,
- Type:
- text and články jubilejní
- Subject:
- Historická věda. Pomocné vědy historické. Archivnictví, Šrot, Jan,, historici, učitelé, archeologové, historici (jubilea, nekrology apod.), and archeologie, jednotlivci
- Language:
- Czech
- Rights:
- unknown
9. A. S. Neill a jeho škola svobodné výchovy v Summerhillu /
- Creator:
- Prokop, Jiří
- Type:
- text and studie
- Subject:
- Organizace výuky a vzdělávání, Neill, Alexander Sutherland,, pedagogika, školství britské, učitelé, světové dějiny od r. 1918 do současnosti, Velká Británie, and školství, pedagogika, učitelé, péče o mládež
- Language:
- Czech
- Description:
- A. S. Neill and his School of Free Education in Summerhill.
- Rights:
- unknown
10. Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky
- Creator:
- Vlčková, Kateřina, Květoň, Petr, Ježek, Stanislav, Mareš, Jan, and Lojdová, Kateřina
- Format:
- text/pdf
- Type:
- Article
- Subject:
- management třídy, management chování, management výuky, Škála managementu chování a výuky (Behavior and Instructional Management Scale), učitelé, nižší sekundární vzdělávání, adaptace dotazníku, classroom management, behavioural management, instructional management, Behavior and Instructional Management Scale, teachers, lower secondary education, questionnaire adaptation, and Educational Sciences
- Language:
- Czech
- Description:
- Management třídy lze nahlížet jako systém strategií, které používá učitel s cílem ovlivnit sociální prostředí třídy tak, aby byly posíleny učební podmínky. Efektivní management třídy vede k lepším vzdělávacím výsledkům žáků a přispívá u učitelů k setrvání v profesi. Rozlišovány bývají dvě oblasti managementu třídy: (a) management chování, který se týká jak prevence nevhodného chování stanovením pravidel apod., tak reakcí na nevhodné chování; (b) management výuky, který je zaměřen na plánování hodin, stanovování výukových cílů, používání výukových metod či podporu samostatné práce žáků. Tyto dvě oblasti managementu třídy lze měřit dvanáctipoložkovou Škálou managementu chování a výuky (Behavior and Instructional Management Scale – BIMS) (Martin & Sass, 2010), jejíž adaptaci do českého prostředí popisuje prezentovaná studie. Rozšířená sada 24 položek BIMS (publikovaná autory BIMS jako základ pro tvorbu dotazníku) byla administrována 123 učitelům z druhého stupně základního vzdělávání v Brně a okolí. Na dvanácti položkách vybraných pro finální verzi původní anglické verze BIMS byla provedena konfirmační faktorová analýza, přičemž dvoufaktorový model managementu chování a výuky odpovídal datům přibližně stejně jako u autorů originální metody. Na rozšířené sadě položek byla provedena explorační faktorová analýza a navržena modifikovaná sada dvanácti položek vhodnějších pro české prostředí. Pro obě verze byla z jištěna vnitřní konzistence na přijatelné úrovni. Originální verzi BIMS lze doporučit pro výzkumné použití v případech, kdy je cílem mezinárodní srovnávání. Námi navržená modifikovaná verze vyžaduje následné potvrzení v navazujících studiích, což je v příspěvku dále diskutováno, včetně možných aplikací pro výzkum. and Classroom management can be viewed as a system of strategies employed by a teacher to influence the social space of the classroom to foster an environment where learning can occur. Teachers' effective classroom management leads to high student achievement and contributes to teachers remaining in the profession. Two basic dimensions of classroom management can be distinguished: (a) behaviour management, which is directed at both preventing misbehaviour by setting rules and so on and reacting to misbehaviour; and (b) instructional management, which is aimed at well-planned lessons and includes aspects of classroom life such as establishing teaching goals, using instructional methods, and monitoring independent student work. These two dimensions of classroom management can be measured by 12 items on the Behavior and Instructional Management Scale (BIMS; Martin & Sass, 2010), the adaptation to Czech conditions of which we describe in this study. The longer 24-item Czech version of the BIMS (published by the BIMS authors as the basis for questionnaire development) was administered to 123 teachers in lower secondary schools in the city of Brno and its surroundings. Confirmatory factor analysis was conducted for the 12-item scale selected from the final version of the original English BIMS version. The two-factor model of behaviour and instructional management fitted to the data in approximately a similar degree as was the case for the authors of the original method. Exploratory factor analysis was conducted for the longer item set. The modified set of 12 items was suggested as a more suitable version for Czech conditions. For both instrument versions, the internal consistency was found to be of an acceptable level. The original version of the BIMS can be recommended for research purposes if the aim is an international comparison. The modified version suggested by us requires further validation in follow-up studies, as we discuss in this study along with further possible research applications.
- Rights:
- unknown