Search

Start Over Subject cévnaté rostliny Type article

3. Jak přenést příběh cévnatých rostlin do středoškolské biologie

Creator:
Milan Štech
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
article, články, model:article, and TEXT
Subject:
Biologické vědy, systematická botanika, studium a výuka, učivo středních škol, biologie, cévnaté rostliny, fyziologie rostlin, systematic botany, study and teaching, secondary school curriculum, biology, vascular plants, plant physiology, středoškolská biologie, secondary-school biology, 2, and 57/59
Language:
Czech
Description:
Článek představuje klíčové okamžiky evoluce suchozemských rostlin. Chce ukázat výsledky, které přinesl systematický výzkum nedávných let a které změnily naši představu o příbuznosti jednotlivých skupin cévnatých rostlin. Snaží se také vysvětlit a obhájit změny v zažitých skupinách a jménech., This article shows the evolution of land plants and presents the results of systematic research and changes in our understanding of phylogenetic relations. Changes in the group delimitation and in nomenclature are defended., and Milan Štech.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

4. Praktické využití botaniky

Creator:
Karel Prach
Format:
print
Type:
article, články, model:article, and TEXT
Subject:
Botanika, botanika, cévnaté rostliny, 2, and 58
Language:
Czech
Description:
Botanical knowledge can be directly applied especially in nature conservation and ecological restoration. Extensive field experience, good knowledge of plants and thorough theoretical background are important prerequisites. Some applications are also possible in the agricultural, forestry, pharmacy, food and textile industries. and Karel Prach.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public