V únoru se v Praze konal další, již devátý ročník fyzikální soutěže FYKOSí Fyziklání. Týmy středoškoláků přijely z celé republiky, aby se účastnily oblíbené soutěže. Během tří hodin se soutěžící snažili vyřešit co nejvíce úloh za pomoci pouze vlastních vědomostí, matematicko-fyzikálních tabulek a kalkulačky. Nejúspěšnější týmy byly oceněny věcnými cenami. and Martina Nováková.
Fyzikální korespondenční seminář není jenom řešení náročných fyzikálních úloh pro středoškoláky doma, ale také soustředění pořádané dvakrát ročně pro nejlepší z nich. Jde o týden dlouhou akci, která má nabitý program jak z odborné stránky, tak neformálně vzdělávací formou různých her. Minulé soustředění proběhlo 2. až 10. dubna v obci Lomy a článek vám přináší pohled účastníka. and Igor Bajo.
Jistý odklon společnosti od přírodovědných a technických disciplín vedl odbornou komunitu k větší pozornosti, kterou začala věnovat dorůstajícímu pokolení. Na sklonku století se u nás upevnily přírodovědné předmětové soutěže a v mezinárodním hledisku se objevily nové, které zaujaly i mládež v České i Slovenské republice., Ivo Volf, Jan Kříž., and Obsahuje bibliografii
Týden s aplikovanou fyzikou (zkráceně TSAF) [1] je akcí pořádanou MFF UK primárně pro středoškoláky se zájmem o fyziku. Její účastníci v roce 2014 navštívili dvě významná německá centra základního i aplikovaného výzkumu ve fyzice a jejích hraničních oborech, a to hamburský DESY a pak ASDEX Upgrade v Garchingu u Mnichova. Článek informuje čtenáře o průběhu této akce, která může být silným motivačním motorem pro další studium fyziky., Dominika Kalasová, Karel Kolář., and Obsahuje bibliografii
Problematika rotačních a valivých pohybů bývá považována studenty a často i učiteli fyziky za značně obtížnou. Plně obecné řešení problémů spojených s takovým typem pohybu (pohyb setrvačníků apod.) ovšem vyžaduje odpovídající matematický aparát, a pak je samozřejmě namístě s takovým názorem souhlasit. Na druhé straně je možné na zcela elementární úrovni, ať již středoškolské, či bakalářské, provést výklad i takových rotačních a valivých pohybů, jimž se nejen učebnice, ale i učitelé při přímé výuce raději vyhýbají. Dokladem jsou výsledky tohoto článku, jenž vychází z gymnaziálního studentského projektu z oblasti mechaniky valivých pohybů. Studuje různé aspekty valení, zejména podmínky pro valení bez prokluzu, popis valení s prokluzem a podmínky přechodu mezi nimi. Teoretické závěry jsou ověřeny pomocí jednoduchých experimentů. Data jsou zpracována pomocí softwaru Tracker, který je mimořádně vhodný pro využití na středoškolské úrovni, a poté porovnána metodou nejmenších čtverců s teortickým modelem. Ze závěrů studie je zřejmé, že úlohy uvedeného typu mohou dokonce řešit studenti velmi samostatně, samozřejmě s konzultační a materiální podporou. Na rozdíl od často viděných soutěžních prací z moderní fyziky, do jejíž podstaty středoškolský student v principu nemůže pronïknout (a práce buď zůstavá na povrchu, nebo se student stává pouhým účastníkem týmového výzkumu či pomocníkem vědeckého konzultanta), mají důsledně zpracované projekty z názornějších klasických, i když ne tak "atraktivních" oblastí fyziky zásadní význam pro prohloubení fyzikálního myšlení studentů., This paper presents results of a secondary school student project in rollng mechanics. Various aspects of rolling motions are studied, particularly conditions for rolling without slipping, a description of rolling with slipping, and conditions for transitions between the two. Theoretical results and conclusions are verified by simple experiments, the data being treated by an open source software, Tracker (appropriate for secondary school level use) and processed by the least squares method using theoretical models. It is demonstrated that rotational and rolling motions, considered difficult for students, can be treated elementarily even at the secondary school or university bachelor level and solved by students themselves and therefore demonstrate how such a project can develop their thinking., and Jiří Bartoš, Jana Musilová, Luboš Vozdecký.