Search

Start Over Subject motivace Date Unknown

2. Diferenciace motivů svobodného mateřství: proč neprovdané matky nevstoupily před narozením svého prvního dítěte do manželství?

Creator:
Klímová Chaloupková, Jana
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
svobodné matky, osamělé matky, motivace, názory a postoje, mothers, single mothers, sociological research, svobodné mateřství, neprovdané matky, mimomanželské mateřství, mimomanželská plodnost, 316.356.2-055.52, 316.812.31-055.2, 316.628, 316.64, 316:303, 18, and 316.8
Language:
Czech
Description:
Stať se zaměřuje na zkoumání příčin rostoucí mimomanželské plodnosti. Vychází z dat výzkumného šetření Sociální a ekonomické podmínky mateřství (SEPM) provedeného v roce 2006 v Sociologickém ústavu AV ČR. Tato data umožňují na mikroúrovni poodkrýt důvody, jakými neprovdané matky vysvětlovaly svoji vlastní rodinnou situaci při narození prvního dítěte. Analýza identifikovala tři typy motivací neprovdaných matek: nesouhlas/absence partnera, liberální postoje a pragmatické (ekonomické) důvody. Jednotlivé skupiny neprovdaných matek se lišily nejen postoji k manželství, ale i tím, jak vnímaly budoucnost vztahu s otcem dítěte. Příslušnost k jednotlivým skupinám souvisela s tím, jestli žena v době narození prvního dítěte žila v nesezdaném soužití s jeho otcem, s výší vzdělání a jejím věkem při narození prvního dítěte. Skupiny neprovdaných matek mají navíc rozdílné vyhlídky do dalšího rodinného života. V druhé části se příspěvek zaměřuje na to, jaké partnerské uspořádání považují neprovdané matky za ideální. Data SEPM ukazují, že velká část neprovdaných matek preferuje manželský svazek po předcházejícím nesezdaném soužití., Jana Chaloupková., 1 graf, 4 tabulky, and Obsahuje bibliografii
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

3. Effect of block of α1-adrenoceptors on overall motor activity but not on spatial cognition in the object-position recognition task

Creator:
Levčík, D., Aleš Stuchlík, and Daniel Klement
Format:
print
Type:
article, články, model:article, and TEXT
Subject:
Fyziologie člověka a srovnávací fyziologie, motivace, motivation (psychology), prazosin, spatial cognition, operant behavior, motor activity, 14, and 612
Language:
English
Description:
D. Levčík, A. Stuchlík, D. Klement. and Obsahuje bibliografii
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

4. K slovotvorné analogii v češtině

Creator:
Bílková, Jana
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
word formation, motivation, foundation, analogy, word-formative type, slovotvorba, motivace, fundace, analogie, and slovotvorný typ
Language:
Czech
Description:
The article looks into the basic word-formation relations - semantic motivation and formal foundation - and the tension between them. It presents three cases of word-formative analogy, i.e. imitating of a productive word-formative model by the copying of a morfematic structure of derivatives, regardless of the completeness or incompleteness of the derivative line. The article reflects experience gained during the work on Dictionary of affixes used in Czech.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

5. Lidský potenciál jako psychologický konstrukt

Creator:
Jiří Mudrák and Kateřina Zábrodská
Format:
print
Type:
article, články, model:article, and TEXT
Subject:
Psychologie, psychologie, učení, motivace, vzdělávání, psychology, learning, motivation (psychology), education, nadání, kritická psychologie, giftedness, critical psychology, 17, and 159.9
Language:
Czech
Description:
Cílem tohoto článku je popsat a kriticky reflektovat tři hlavní teoretické přístupy, kterými je v současné psychologii konstruován lidský potenciál k učení; autoři tyto přístupy souhrnně označují jako teorie nadání, teorie přípravy a teorie motivace. Autoři se v článku zabývají tím, na jakých základech jsou jednotlivé přístupy vystavěny, tedy z jakého teoretického rámce vycházejí a jaké metody používají. Ukazují také, jak jednotlivé přístupy k lidskému potenciálu zobecňují své závěry, a jak na tomto základě doporučují odlišné vzdělávací praktiky a nabízejí odlišné interpretace situací, se kterými se lidé mohou setkávat v průběhu vzdělávání. Závěrem argumentují, že jednotlivé přístupy mohou být nahlíženy z perspektivy kritické psychologie jako různé diskurzy lidské přirozenosti, které vycházejí z rozdílných ideologických perspektiv a jejichž závěry mohou vést ke zvýhodňování, nebo naopak znevýhodňování různých skupin studentů a studentek., The main aim of the article is to introduce and critically reflect on three theoretical approaches representing three different psychological constructions of human potential to learn; we label them theories of giftedness, theories of preparation, and theories of motivation. The authors focus on the ways in which the approaches have been construed and explore their philosophical and methodological background. Furthermore, the authors show how the approaches generalize their conclusions and on this basis recommend various educational practices and provide different interpretations of situations emerging in the educational context. Finally, the authors discuss that the approaches are a part of various discourses of human nature influenced by different ideological perspectives. In this way, their conclusions may favor or discriminate against various groups of students., Jiří Mudrák, Kateřina Zábrodská., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

8. Motivácia k čítaniu a čitateľské preferencie adolescentov

Creator:
Konrádyová, Nika and Slavkovská, Miriam
Format:
počítač and online zdroj
Type:
model:article and TEXT
Subject:
čtení, motivace, žánrové preference, mladší adolescenti, starší adolescenti, čítanie, motivácia, žánrové preferencie, reading, motivation, genre preferences, younger adolescents, and older adolescents
Language:
Czech
Description:
Cieľom výskumu bolo popísanie motívov, ktoré adolescentov vedú k, respektíve brzdia v čítaní, ako aj zistenie možných rozdielov v motivácii a preferenciách žánrov z hľadiska veku. Výskumný súbor tvorilo 375 respondentov, z čoho čitateľov bolo 130 (34,66 %). Motivácia k čítaniu bola meraná prostredníctvom dotazníka Motivations for Reading Questionnaire (Wigfield & Guthrie, 1997). Motívy, ktoré vedú respondentov k čítaniu, respektíve ich od čítania odrádzajú, boli zisťované otvorenými otázkami. Výsledky ukázali, že medzi staršími a mladšími adolescentmi sa v rámci motivácie k čítaniu nenachádzajú rozdiely. K najčastejším motívom, ktoré vedú mladších respondentov k čítaniu kníh, patria: získavanie nových informácii z kníh, skutočnosť, že čítanie považujú za zábavnú a zaujímavú aktivitu a súčasne za možnosť na chvíľu uniknúť z reality. U starších dominovalo získavanie nových informácii, možnosť oddychu a únik z reality. V skupine nečítajúcej mládeže mladší respondenti uviedli, že nečítajú hlavne preto, lebo ich táto aktivita nebaví, knihy považujú za nudné a nechce sa im. Starších adolescentov od čítania odrádza presvedčenie, že čítanie je nudná aktivita a ďalším významným dôvodom je nedostatok času. Medzi mladšími čitateľmi sú populárne dobrodružné romány, fantasy a dievčenské romány. U starších čitateľov dominujú žánre podobné, a to žáner dobrodružný, fantasy a detektívny. and The aim of this study was to describe motives that lead adolescents to read, or which make them refuse to read. Furthermore, it aimed to find out potential differences in motivation and reading preferences due to age group. Totally 375 respondents participated in this study from which 130 (34,66%) were readers. Reading motivation was measured by the Motivations for Reading Questionnaire (Wigfield & Guthrie, 1997). Motives that lead adolescents to read or which make them refuse to read were detected with open questions. Results show that there are no differences between younger and older adolescents in reading motivation. The most common reading motives in younger readers were: reaching new information from books, opinion, that reading is a funny and interesting activity and reading represents an opportunity to escape from the reality for a while. In the group of older adolescents were most common motives reaching new information, the way how to relax and escape from the reality. Nonreading younger adolescents refuse to read because they are not interested in reading, they consider the book boring and they do not have the will to read. Older adolescents do not read because they consider reading as a boring activity and they do not have enough time for it. The most popular genres among younger readers are the adventurous genre, fantasy, and novels for girls. Older readers prefer the adventurous genre, fantasy, and detective novels.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

9. Názvy dokumentů - aspekt slovotvorný

Creator:
Vondráček, Miloslav
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
derivation, suffix, motivation, founding, derivace, sufix, motivace, and fundace
Language:
Czech
Description:
The article presents a survey of the word-formation means used for the derivation of titles of documents. The focus is placed on the relationship between the semantic motivation and formal founding. The text tries to capture the extent of analogy of word-formation processes on the background of the relationship of langue and parole.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

10. Nonprofit leaders and for-profit entrepreneurs: Similar people with different motivation

Creator:
Martin Lukeš and Stephan, Ute
Format:
print
Type:
article, předběžná sdělení, model:article, and TEXT
Subject:
Psychologie, psychologie, psychology, Česko, osobnost, motivace, vedoucí pracovníci neziskových organizací, podnikatelé, Česká republika, personality, motivation, nonprofit leaders, entrepreneurs, Czech Republic, 17, and 159.9
Language:
Czech
Description:
Dnešní podmínky na trhu vyžadují, aby vedoucí pracovníci neziskových organizací jednali stále více obchodním způsobem. Studie zjišťuje, zda vedoucí pracovníci neziskových organizací mají podobné dispozice k podnikatelskému jednání jako podnikatelé, ale jsou jinak motivováni. Při výzkumu byly pomocí standardních osobnostních testů a rozhovorů porovnány osobnostní rysy a vyjádřené motivy 72 vedoucích pracovníků neziskových organizací s 117 podnikateli. Obě skupiny vykazují podobné obecné a specificky podnikatelské osobnostní rysy, ale významně se liší, pokud jde o jejich motivaci. Zatímco motivace vedoucích pracovníků neziskových organizací pramení především ze smyslu jejich práce, podnikatelé jsou motivováni především nezávislostí a příjmem, které jim jejich práce poskytuje. Článek umožňuje lépe pochopit, kdo jsou vedoucí pracovníci neziskových organizací., Today's market conditions require nonprofit leaders to act in an increasingly business-like fashion. This study asks whether NPO leaders have a similar disposition to act entrepreneurially as for-profit entrepreneurs, but hold different underlying motives. For this purpose, the study contrasts a sample of 72 leaders of nonprofit organizations with 117 entrepreneurs on their personality traits and explicit motives using standard personality tests and interviews. Both groups exhibit similar general and entrepreneurship-specific personality traits but differ significantly regarding their motivation. While nonprofit leaders motivation stems primarily from the meaningfulness of their work; entrepreneurs are mainly motivated by the independence as well as by the income and profit provided by their work. This paper helps us understand who leaders of nonprofit organizations are., Martin Lukeš, Ute Stephan., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public