Efektívne na jazyky? Využitie metódy kľúčového slova pri nadobúdaní slovnej zásoby tureckého jazyka u študentov strednej školy

Title:

Efektívne na jazyky? Využitie metódy kľúčového slova pri nadobúdaní slovnej zásoby tureckého jazyka u študentov strednej školy
Effectively on languages? The use of the keywork method for turkish language vocabulary acquisition in hign school students

Creator:

Matušková, Veronika and Jakoubek, Martin

Identifier:

https://cdk.lib.cas.cz/client/handle/uuid:6743ccf1-bc64-48da-9f01-69907125d6d9
uuid:6743ccf1-bc64-48da-9f01-69907125d6d9

Subject:

mnemotechnika, metóda kľúčového slova, nadobúdanie slovnej zásoby, pamäťové učebné stratégie, mnemonics, keyword method, vocabulary acquisition, and memory learning strategies

Type:

article, model:article, and TEXT

Description:

Metóda kľúčového slova (z angl. keyword method) je v súčasnosti jedna z najviac diskutovaných mnemotechnických stratégií. Táto štúdia skúma jej efektivitu v porovnaní s mechanickým učením pri nadobúdaní slovnej zásoby u 61 študentov slovenskej strednej školy. Dáta boli získané z dvoch testov slovnej zásoby a vyhodnotené použitím Mann-Whitneyho U testu. Zistili sme, že skupina s metódou dosiahla signifikantne lepšie výsledky ako skupina s mechanickým učením. Participanti boli tiež požiadaní o písomnú spätnú väzbu na používanie metódy. Na záver sú podané návrhy na zlepšenie vyučovacieho procesu. and The keyword method is nowadays one of the most discussed mnemonic strategies. This study investigates its effectivity in comparison to rote learning for vocabulary acquisition in 61 Slovak high school students. The data were obtained from two vocabulary tests and analysed using Mann-Whitney U test. We found out that the keyword group obtained significantly higher scores than the rote-learning group. Participants were also asked to provide a written feedback on the use of the method. Finally, suggestions are made to improve the learning process.

Language:

Czech

Rights:

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
policy:public

Source:

E-psychologie: elektronický časopis ČMPS | 2014 Volume:8 | Number:4

Harvested from:

CDK

Metadata only:

false