Search

Start Over Coverage 103-106 Format svazek

2. Nástrahy newtonovské mechaniky

Creator:
Musilová, Jana and Czudková, Lenka
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
fyzika, pedagogika, vyučovací metody, physics, educational science, teaching methods, 6, and 53
Language:
Czech
Description:
V době rozvoje atraktivních fyzikálních disciplín, jako jsou například teorie strun, studium nanostruktur či moderní astrofyzika na jedné straně, a současně rostoucí neobliby fyziky u žáků základních škol a gymnazistů na straně druhé, se problémy newtonovské mechaniky mohou zdát zcela neúčinným prostředkem pro upoutání zájmu mládeže o fyziku. Cílem tohoto článku je uvedené tvrzení pomocí několika jednoduchých gymnaziálních úloh oslabit a pokusit se ukázat, že i standardní učebnicové problémy mohou být zajímavé a inspirativní. Dokladem toho, že klasická newtonovská mechanika může být i v současnosti zdrojem poučení a disciplínou jako stvořenou pro „broušení fyzikálního rozumu“, jsou studie [1]-[5] profesora Černohorského zaměřené na problematiku Newtonových zákonů., Jana Musilová, Lenka Czudková., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

3. Nejistoty typu A, B a pojem hodnoty veličimy s terminologickým dodatkem

Creator:
Obrdržálek, Jan
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
fyzika, nejistota, fyzikální veličiny, physics, uncertainty, physical quantities, 6, and 53
Language:
Czech and English
Description:
In this article basic concepts concerning "uncertainty" and their related topics are presented, explained using examples and discussed. Namely, the concept of "true value" underwent a significant evolution from the so called "Error approach" to the "Uncertainty approach". The concept of quantity value itself is consistent with the concept of uncertainty, rather than "exact value" presented by one exact real number. A particular schism with previous Czech terminology has been solved and some general rules for terminology are stated. This paper was supported by the Czech Ministry of Education, Grand agency INGO II, project LG13026. and Jan Obrdržálek.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public