Search

Start Over Subject 53 Data provider Academy of Sciences Library/Knihovna Akademie věd ČR

893. O vztahu experimentu a teorie ve výuce fyziky

Creator:
Vybíral, Bohumil
Format:
print
Type:
model:article and TEXT
Subject:
fyzika, physics, 6, and 53
Language:
Czech and English
Description:
Příspěvek pojednává o úloze reálných, modelových i počítačových experimentů ve výuce fyziky jak obecně, tak z hlediska teoretického vyučování. Závěry dokumentuje na zajímavých experimentálních úlohách z fyzikálních soutěží., The paper describes the role of a realistic, model, as well as computer experiments in teaching physics in general, but especially from the point of view of theoretical physics education. The conclusions are illustrated with help of interesting examples of experimental problems solved during Physics Olympiad., Bohumil Vybíral., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

894. Obecná teorie relativity

Creator:
Podolský, Jiří and Semerák, Oldřich
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
Einstein, Albert, 1879-1955, teorie relativity, gravitace, vesmír, relativity theory, gravity, universe, 6, and 53
Language:
Czech
Description:
Obecná teorie relativity zformulovaná Albertem Einsteinem na počátku 20. století je klasickou (nekvantovou) teorií gravitace. Podle předchozí Newtonovy teorie z konce 17. století na sebe hmotná tělesa působí gravitační silou, kterou lze reprezentovat jediným skalárním potenciálem a jejíž změny se šíří nekonečně rychle. V Einsteinově polní teorii taková síla nevystupuje, gravitační účinky se vysvětlují deformací prostoru a času v okolí hmotných těles. Geometrie prostoročasu je popsána takzvaným metrickým tenzorem a její změny se šíří rychlostí světla. Chování zdrojů a prostoročasová geometrie jsou navzájem svázány Einsteinovými rovnicemi gravitačního pole. Einsteinova teorie již sto let úspěšně prochází náročnými texty a hraje klíčovou roli při studiu vesmíru., Jiří Podolský, Oldřich Semerák., and Obsahuje bibliografii
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

896. Obecná teorie relativity středoškolsky. 4. část. Gravitace jako zakřivení prostoročasu

Creator:
Ryston, Matěj
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
obecná teorie relativity, general relativity, 6, and 53
Language:
Czech
Description:
V poslední části série se pokusíme pro středoškoláky co nejpřirozeněji propojit prostor a čas v jeden celek - prostoročas. Díky předchozím článkům máme také připravenou půdu, abychom ukázali, jak obecná teorie relativity popisuje gravitaci jako zakřivení prostoročasu. Nakonec přímo porovnáme přístup Newtonovy teorie gravitace a obecné relativity., In the last part of this series we will attempt, in a way that is as natural for upper secondary students as possible, to join space and time into one entity - spacetime. Thanks to previous articles we have all the necessary tools prepared to show how general relativity views gravity as curvature of spacetime. We will also directly compare the approach of Newton‘s theory of gravity and general relativity., Matěj Ryston., and Obsahuje bibliografické odkazy
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

897. Obecná teorie relativity středoškolsky. Druhá část. Geometrický pohled na gravitaci

Creator:
Ryston, Matěj
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
teorie relativity, gravitace, theory of relativity, gravity, 6, and 53
Language:
Czech and English
Description:
General Relativity (GR) is traditionally viewed as too abstract and mathematically complex to be taught at upper secondary school. It is for students, however, a very interesting and, thanks to its astrophysical predictions, quite appealing part of physics. In this four-part series we will describe a way to introduce the basics of GR using only the language of upper secondary mathematics and physics; especially why physicists “tell us” that “gravitation is curvature of spacetime”. Individual articles: Non-Euclidean geometry, Geometrical view of gravitation, Time dilation and GPS and Gravitation as curvature of spacetime correspond with a series of ideas, which will hopefully lead to a better understanding of GR and ideally, also deepen interest in this beautiful theory as well as physics itself., V této části série se pokusíme motivovat souvislost mezi geometrií a gravitací. Ukážeme, že na rozdíl od jiných druhů interakcí má geometrický pohled na gravitaci smysl díky univerzálnosti jejího působení. Zmíníme se o slabém principu ekvivalence a ukážeme si Flammův paraboloid, dvojrozměrnou zakřivenou plochu, která má přímou souvislost s obecnou teorií relativity. Zároveň se budeme zabývat často zmiňovanou analogií připodobňující prostoročas k prohnuté pružné bláně., Matěj Ryston., Pozor! Ve výtisku je anglický překlad = název a abstrakt uveden chybně ve znění jako 1. část. Nikde pak nejsou uvedena errata., and Obsahuje bibliografické odkazy
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

898. Obecná teorie relativity středoškolsky. První část. Neeukleidovská geometrie

Creator:
Ryston, Matěj
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
teorie relativity, theory of relativity, 6, and 53
Language:
Czech and English
Description:
Obecná teorie relativity (OTR) je tradičně vnímána jako příliš abstraktní a matematicky složitá na to, aby mohla být vyučována na střední škole. Jedná se ale o velmi zajímavou partii fyziky, se kterou se zvídavý středoškolák setká i mimo školu. Její fascinující a dosud úspěšné astrofyzikální předpovědi, jako jsou černé díry nebo gravitační vlny, z ní činí velmi atraktivní téma pro výuku. Ve čtyřdílném článku si postupně ukážeme, jak je možné v řeči středoškolské matematiky a fyziky a zejména pomocí praktických aktivit a pomůcek představit základní myšlenky OTR, konkrétně proč nám fyzikové "tvrdí", že "gravitace je zakřivení prostoročasu". Jednotlivé články Neeukleidovská geometrie, Geometrický pohled na gravitaci, Dilatace času a GPS a Gravitace jako zakřivení prostoročasu korespondují s postupnými myšlenkovými kroky, které nás mají dovést nejen k lepšímu pochopení OTR, ale v ideálním případě i prohloubit náš zájem o tuto krásnou teorii či fyziku vůbec., General Relativity (GR) is traditionally viewed as being too abstract and mathematically complex to be taught at upper secondary school. It is for students, however, a very interesting and, thanks to its astrophysical predictions, quite appealing part of physics. In the up-coning four-part series we will describe a possible way to introduce the basics of GR using only the language of upper secondary mathematics and physics; in particular, why physicists “tell us” that “gravitation is curvature of spacetime”. Individual articles: non-Euclidean geometry, geometrical view of gravitation, time dilation and GPS, and gravitation as curvature of spacetime correspond to a series of thoughts, which will hopefully lead to a better understanding of GR and ideally, also deepen interest in this beautiful theory as well as physics itself., and Matěj Ryston.
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

899. Obecná teorie relativity středoškolsky. Třetí část. Dilatace času a GPS

Creator:
Ryston, Matěj
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
obecná teorie relativity, general relativity, 6, and 53
Language:
Czech and English
Description:
V dnešním díle se zaměříme na hůře představitelnou, ale neopomenutelnou část obecné relativity, kterou je čas. Zejména pak na účinky gravitace na jeho plynutí a způsoby, jakými můžeme studentům tento jev přiblížit. Abychom se vyhnuli složité teorii, bude těžiště našeho výkladu spočívat v popisu reálných experimentů. Nesmí samozřejmě chybět ani zmínka o satelitních systémech globální navigace, které jsou esem v rukávu každého, kdo čelí otázkám typu "k čemu nám je ta relativita vlastně dobrá?"., In this part we will focus on the difficult to imagine, but essential part of relativity, i.e. time, and especially how gravity affects its flow and possible approaches for explaining these phenomena to students. In order to avoid complicated theory, the core of our explanation will be a description of real experiments. Finally, we must not forget to mention satellite systems for global navigation, which are an “ace up one’s sleeve” when facing questions like “What is relativity really good for?”., Matěj Ryston., and Obsahuje bibliografické odkazy
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

900. Obecná teorie relativity v konfrontaci s experimentem

Creator:
Horský, Jan and Kopecký, Zdeněk
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
teoretická fyzika, teorie relativity, vědecké pokusy, theoretical physics, relativity theory, scientific experiments, 6, and 53
Language:
Czech
Description:
Stačí jediný dobře prokázaný nesoulad mezi výsledkem experimentu a předpovědí plynoucí z fyzikální teorie. Poté je nutno celou teorii poctivě a důkladně přezkoumat, a nepodaří-li se nesoulad odstranit, vytvořit teorii novou. Na novou teorii jsou, samozřejmě, kladeny stejně přísné požadavky jako na teorii předchozí [1], [2]. My si v dalším budeme všímat toho, nakolik teoretické závěry obecné teorie relativity (Einsteinovy teorie gravitace, OTR) obstály při observační prověrce. Z celé řady experimentů vybíráme ty nejdůležitější., Jan Horský, Zdeněk Kopecký., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public