Žánrová pedagogika a oborová enkulturace

Title:

Žánrová pedagogika a oborová enkulturace
Genre based pedagogy and disciplinary enculturaton

Creator:

Hladík, Radim

Identifier:

https://cdk.lib.cas.cz/client/handle/uuid:c611dfbb-eb23-4308-a893-51fa55e70c8c
uuid:c611dfbb-eb23-4308-a893-51fa55e70c8c

Subject:

filozofie, philosophy, akademické žánry, pedagogika, oborová enkulturace, psaní, academic genres, pedagogy, disciplinary enculturation, writing, 5, and 101

Type:

model:article and TEXT

Description:

Recenzní studie vychází z kolektivní monografie editorů Charlese Bazermana, Adairy Bonini a Débory Figueiredo, Genre in a Changing World (Fort Collins - West Lafayette: WAC Clearing House - Parlor Press 2009) a věnuje se tématům souvisejícím s významem žánrů ve vědecké a akademické praxi. Identifikuje zejména dvě oblasti, na něž se ve zvýšené míře soustředí badatelské aktivity pracující s žánrem jako analytickým nástrojem: žánrovou pedagogiku na univerzitní úrovni a oborovou enkulturaci. Zatímco první oblast ohraničuje akademické texty vůči jiným textovým formám, druhá se zabývá jejich vnitřní rozrůzněností. Studie zdůrazňuje demonstrovaný přínos přístupů založených na žánrech pro výzkumy vědecké praxe, avšak dochází k závěru, že je zapotřebí důsledněji promýšlet jejich epistemologické implikace., The review article analyzes a collective monograph edited by Charles Bazerman, Adaira Bonini, and Débora Figueiredo, Genre in a Changing World (Fort Collins - West Lafayette: WAC Clearing House - Parlor Press 2009). It focuses on topics relevant to the significance of genres in scientific and academic practice and identifies namely two concomitant areas that have been in the centre of attention of scholarly studies using genre as an analytical concept: genre-based pedagogies at university level and disciplinary enculturation. While the first area deals with establishment of boundaries between academic texts and other textual forms, the latter one addresses their internal differentiation. The review article emphasizes the demonstrated value of genre- oriented approaches for the research on scientific practices, yet it concludes that there is a need for more thorough appreciation of their epistemological implications., and Radim Hladík.

Language:

Czech

Rights:

http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/
policy:public

Coverage:

341-353

Source:

Teorie vědy | 2012 Volume:34 | Number:3

Harvested from:

CDK

Metadata only:

false