CERN, evropská laboratoř pro částicovou fyziku, nabízí svým členským zemím uspořádání týdenních vzdělávacích programů pro učitele fyziky. Cílem těchto programů, které jsou určeny hlavně pro středoškolské učitele, je představit jim současný základní výzkum v částicové fyzice na špičkové úrovni, ukázat jim roli daného státu v mezinárodní spolupráci v jednom vědeckém oboru, integrovat je do mezinárodního prostředí a zvýšit jejich motivaci k výuce a k získávání opravdového zájmu studentů o studium fyzikálních oborů. Účastníci kurzu mohou také navázat neformální kontakty s vědeckými pracovníky, kteří se podílejí na programu týdne., Aleš Trojánek., and Obsahuje webové odkazy
The iconic “twin paradox“ illustrates the specific nature of time in Einstein’s theory of relativity. Although there is no paradox, it is not easy for teachers at secondary schools to describe convincingly that the solution is consistent and unique. We summarize the usual approaches to this “paradox of time” based on special relativity and suggest an alternative, which considers uniformly accelerated observers. By applying the principle of equivalence, such a solution leads to identical results obtained in general relativity.