1 - 7 of 7
Number of results to display per page
Search Results
2. K aktuálnímu stavu vědy a školství v České republice
- Creator:
- Zahradník, Rudolf
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- 2009, věda, školství, science, education, Česko, Czechia, 12, and 00
- Language:
- Czech
- Description:
- Rudolf Zahradník. and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
3. K dějinám českého školství v Dolních Rakousích
- Creator:
- Národní rada česká (1900-1918)
- Publisher:
- nákladem Národní rady české
- Format:
- print, svazek, and 8 stran.
- Type:
- model:monograph and TEXT
- Subject:
- Organizace výuky a vzdělávání, školství, 22, and 37.09
- Language:
- Czech
- Description:
- 3. příloha k: Stanovisko Národní rady české v otázce našeho národohospodářského posílení
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
4. Nutná reforma pokračovacího školství
- Creator:
- Černý, Eduard
- Publisher:
- Nákladem "Dědictví Komenského"
- Format:
- print, svazek, and 39 stran.
- Type:
- model:monograph and TEXT
- Subject:
- Úkoly veřejné správy, správní opatření, legislativa, školství, vzdělávací reformy, 15, and 351
- Language:
- Czech
- Description:
- přednesl v Obchodní a živnostenské komoře pražské dne 29. října 1906 Ed. Černý.
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
5. Politika genderové rovnosti ve vzdělávání
- Creator:
- Irena Smetáčková
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- školství, vzdělávání, rovné postavení mužů a žen, gender, education, gender equality, politika genderové rovnosti, školská politika, gender equality in education, policy of gender equality, school system, 22, and 37.014
- Language:
- Czech
- Description:
- The paper focuses on gender equality policy in education. It aims to rectify the fact that theoretical concepts of gender equality receive little attention in the Czech Republic, both within academic discussion and in practical political discourse. In general, gender equality can be defined in three different ways: equality in approach, equality in opportunities, or equality in results. Furthermore, we can distinguish between gender sensitivity and gender neutrality. All alternatives have their weak and strong sides which are discussed in the paper. An effective school policy cannot make do without a deep understanding of these issues, which helps explain why the Czech version of gender equality policy is so inefficient in spite of some positive changes in the past few years. Gender equality is incorporated in school policies mostly in a formal manner that shows little concern or/and no understanding of the latent aspects of gender equality., Irena Smetáčková., and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
6. Samospráva a národní školství: informační kapitolky
- Creator:
- Merhout, Cyril
- Publisher:
- náklad. "Českého čtenáře"
- Format:
- print, text, regular print, bez média, svazek, and 85 stran ; 18 cm
- Type:
- model:monograph and TEXT
- Subject:
- Organizace výuky a vzdělávání, vzdělávání, školství, školy, místní správa, samospráva, dějiny, zákonodárství, Česko, 37.091(091), 22, 37.09, and UC01
- Language:
- Czech
- Description:
- napsal Cyrill Merhout and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public
7. Školní fase: prameny pro dějiny výchovy a vzdělávání v 18. století
- Creator:
- Kbelík, Michal
- Format:
- print, text, regular print, bez média, and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- vzdělávání, školství, osvícenství, education, enlightenment, školní zprávy, school reports, 8, and 94(437)
- Language:
- Czech and English
- Description:
- The article deals with school reports on gains and properties of schools and their masters (the so called "fassiones" in Latin). It focuses on the part of archive of Bohemian Gubernium containing school reports from 1775 to 1792. Previous Czech historians as Josef Hanzal or Jan Šafránek examined these reports especially with the use of quantitative methods, but the goal of this study is to show that more points of view are possible and available. More details about the problems of schools and teachers, content of school instruction, and employed books and tables could also be found in this kind of source., Michal Kneblík., and Obsahuje bibliografické odkazy
- Rights:
- http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public