Dokumentační fotografie vegetace a krajiny má specifické požadavky na prosvětlené snímky zachycující detailní kresbu tvarů listů a přesné barvy květů. V digitální fotografii dlouhou dobu chyběly kvalitní fotoaparáty kompaktních rozměrů, které byly navíc velmi drahé. Naštěstí rychlý vývoj technologií přinesl takové možnosti snímání, které jsou prakticky už na úrovni tradičních fotopřístrojů středního formátu., Vegetation and landscape documentation photography have special requirements for clear pictures with details of leaf shapes and flower colors. Hence for a long time in digital photography there was a lack of high quality compact cameras, which in any case were very expensive. Fortunately, rapid technological developments have provided options comparable with the middle-format cameras of the past., and Tomáš Kučera.
Photography started to be applied in sciences shortly after the announcement of the daguerreotype in 1839 and become one of the most important supporting disciplines for science. This review concentrates on the history of scientific research on photographing processes which was conducted at Charles University. The most important was development of sensitometry which started by work of Vojtěch Šafařík (1829-1902) who thoroughly studied the dry proces. Photographic work in the Institute of Physics (IP) of the Czech part of "Carlo-Ferdinand University" was initiated due to studies of X-rays (from 1895) and later the Institute of Photochemistry and Scientific Photography was founded within IP by Professor Viktorin Vojtěch (1879-1948). In 1950-s this institute disappear and splitted into chemical part (colloidal chemistry and photochemistry) at Faculty of Natural Sciences and physical part (photophysics, studies of latent image and silver halogenides) at Faculty of Mathematics and Physics under leadership of Professor Ladislav Zachoval (1906-1982). His follower Professor Karel Vacek then turned interest from scientific photography into modern subjects of chemical physics and biophysics., Jan Valenta., and Obsahuje bibliografii
Již posedmé se sešla odborná porota složená z fotografů a zároveň vědců, aby zhodnotila příspěvky zaslané do soutěže Věda je krásná. Do ročníku 2015 bylo zasláno celkem 269 příspěvků. Z celkového počtu 7 kategorií patřilo pět výhradně zaměstnancům a studentům Univerzity Karlovy. Objevitelskou kategorii a kategorii Instagram, otevřenou široké veřejnosti, hodnotila porota složená z pracovníků Přírodovědecké fakulty UK v Praze. Diváci pak rozhodli o vítězi ve vlastním hlasování. Věda je krásná ale není jen soutěží mikrofotografií, velký prostor zůstává vymezen klasickým fotografiím a ilustracím, od r. 2014 také snímkům pořízeným ve výše zmíněné mobilní aplikaci., This competition run by the Faculty of Science at Charles University in Prague and its supportive web www.prirodovedci.cz aims to show the beauty and aesthetics revealed by scientific research, either via photography, illustrations or computerized visualizations of natural phenomena., and Michal Andrle.
Pravidelní čtenáři Živy projekt Věda je krásná patrně dobře znají, časopis Živa patří mezi jeho mediální partnery již od prvního ročníku (viz Živa 2009, 6: 287–288; 2010, 6: 290–292). V závěru loňského roku proběhlo další, již 4. kolo soutěže, jejíž zaměření na estetiku přírodovědného výzkumu je i nadále jejím hlavním motivem a cílem. Ovšem krom již tradiční soutěže na poli vědecké fotografie, ilustrace a počítačové vizualizace přírodních jevů přišel poslední ročník s novinkou prolamující akademickou barieru – Objevitelskou kategorií, která otevřela soutěž Věda je krásná studentům středních a základních škol i dalším zájemcům z řad veřejnosti. Tito účastníci jsou díky registraci na webu prirodovedci.cz členy široké badatelské komunity zastřešené Přírodovědeckou fakultou Univerzity Karlovy v Praze. and In 2012, the Science Is Beautiful competition run by Charles University in Prague, Faculty of Science and its supportive web www.prirodovedci.cz, made it to its fourth year. The scope is to show beauty and aesthetics revealed by scientific research, either via photography, illustrations or computerized visualisations of natural phenomena. In the last year, a new Discovery category opened the competition to the students and teachers of secondary and elementary schools.