Možno dnes to znie ako prekvapujúce konštatovanie, ale fyzika na Slovensku nemá bohatú tradíciu, pretože jej rozvoj sa v podstate datuje od roku 1940, keď na Slovenskú vysokú školu technickú v Bratislave prichádza z Prahy Dionýz Ilkovič a keď sa následne zakladá aj Prírodovedecká fakulta Univerzity Komenského v Bratislave. Pod vedením prof. Ilkoviča sa na Ústave fyziky grupujú mladí slovenskí fyzici, medzi ktorými bol aj Vladimír Hajko. Tu, najprv ako vysokoškolák a potom ako asistent, sa zapája do pedagogickej a vedeckej činnosti., Alexander Feher., and Obsahuje seznam literatury
Akademický park na Mazance v Praze 8-Ládví získá brzy novou podobu. Vznikne tam příjemné místo určené k odpočinku ozvláštněné pomníkem zbudovaným na počest českého fyzika profesora Václava Dolejška (1895-1945). Ústav termomechaniky AV ČR, který úpravu místa inicioval, vypsal na výrobu pomníku, jeho instalaci a terénní úpravy v okolí veřejnou sbírku. Připojit se k ní je možné do konce roku 2018. and Marie Kajprová, Leona Matušková.
Studie se zaměřuje na proměnu epistemických předpokladů v průběhu 20. a začátku 21. století a jejich vlivu na charakter vědecké práce a vědeckého myšlení. Analyzuje tři styly myšlení a jednání, které mají vliv na klíčové aspekty vědecké tvorby, struktury vědních disciplín nebo odborné vzdělávání. Největší prostor je věnován třetímu stylu myšlení a jednání, který je označen jako onlife a je charakteristický tím, že do procesu tvůrčí vědecké činnosti vpouští umělou inteligenci nikoli jako prostý nástroj, ale jako aktivního aktéra., This article is focused on the transformation of epistemic assumptions during the 20th and early 21st centuries and their influence on the nature of scientific work and scientific thinking. In particular, it analyses three styles of thinking and action, that affect crucial aspects of scientific creation, the structure of scientific disciplines or vocational education. The highest space is considered to be the third style of thinking and action, referred to as onlife. It is characterized by the fact that the process of creative scientific activity allows artists to be intelligent, not as a simple tool but as an active actor., Michal Černý., and Obsahuje bibliografické odkazy