Emočná inteligencia u študentov ošetrovateľstva a jej úloha v interakcii s geriatrickým pacientom

Title:

Emočná inteligencia u študentov ošetrovateľstva a jej úloha v interakcii s geriatrickým pacientom
Emočná inteligencia u študentov ošetrovateľstva a jej úloha v interakcii s geriatrickým pacientom
Emotional intelligence of nursing students and its role in interactions with geriatric patients

Creator:

Juhásová, Ingrid, Ilievová, Ľubica, Baumgartner, František, and Rojková, Zuzana

Contributor:

Juhásová, Ingrid, Ilievová, Ľubica, Baumgartner, František, and Rojková, Zuzana

Identifier:

https://cdk.lib.cas.cz/client/handle/uuid:bmc14040569-df282330-bc83-43b6-abcc-e9fff28ba4a2
uuid:bmc14040569-df282330-bc83-43b6-abcc-e9fff28ba4a2
local:bmc14040569
http://profeseonline.upol.cz/upload/soubory/2013_02/03_juhasova.pdf
local: bmc14040569

Subject:

lidé, emoční inteligence, studenti ošetřovatelství--psychologie--statistika a číselné údaje, vztah sestra-pacient, staří, geriatrické ošetřovatelství--pracovní síly--statistika a číselné údaje, statistika jako téma, průzkumy a dotazníky, mužské pohlaví, ženské pohlaví, and mladý dospělý

Type:

model:article, article, Text, statistics, and TEXT

Format:

braille, electronic resource, remote, and elektronický zdroj

Description:

ABSTRAKT Cieľ: Zámerom štúdie bolo identifikovať štatisticky významné rozdiely v úrovni emočnej inteligencii (EI) u študentov ošetrovateľstva vzhľadom k demografi ckým údajom (vek, dĺžka štúdia) a zároveň zistiť či úroveň EI študentov ošetrovateľstva ovplyvňuje ich záujem o problematiku geriatrického ošetrovateľstva. Metódy: Výskumu sa zúčastnilo 86 univerzitných študentov denného bakalárskeho štúdia odboru ošetrovateľstvo. Na meranie úrovne EI boli využité dotazníky reprezentujúce rôzne chápania EI. Prostredníctvom SIT-EMO (Situational Test of Emotional Understanding) bola zisťovaná EI ako schopnosť. EI ako črta bola zisťovaná dotazníkom SEIS(Schutte Emotional Intelligence Scale). Dotazníkom vlastnej konštrukcie ESE-GP (Emotional self-effi cacygeriatric patient) bola zisťovaná úroveň EI študentov v procese starostlivosti o geriatrických pacientov. Výsledky: Nezistili sme štatisticky významné rozdiely v úrovni EI študentov z hľadiska demografi ckých údajov (vek a ročník štúdia). Medzi úrovňou EI (SEIS)a perspektívnym záujmom študentov venovať sa geriatrickému ošetrovateľstvu bola zistená štatisticky významná súvislosť (p < 0,05). Závery: Zistené výsledky môžu uplatniť najmä inštitúcie poskytujúce ošetrovateľské vzdelávanie, ktorým odporúčame zamerať pozornosť na rozvoj EI v procese vzdelávania študentov ošetrovateľstva., Aim: The aim of the study was to identify statistically significant differences in levels of emotional intelligence (EI) of nursing students in relation with demographic data (age and year of study) and also determine whether the EI level of nursing students affects their interest in the issue of geriatric nursing. Methods: The sample consisted of 86 full-time undergraduate university students of nursing. To measure the level of EI, questionnaires representing diff erent understanding of EI were used. EI as an ability was determined by the SIT-EMO (Situational Test of Emotional Understanding). EI as a trait was evaluated by the questionnaire SEIS (Schutte Emotional Intelligence Scale). The questionnaire of own construction ESE-GP (Emotional self-effi cacygeriatric patient) assessed the level of EI of students in the process of caring for geriatric patients. Results: There were no statistically signifi cant diff erences in the students’ level of EI in terms of demographic data (age and year of study). A statistically signifi cant association (p < 0.05) was found between the students’ level of EI (SEIS) and their promising interest to pursue geriatric nursing. Conclusion: The results can be applied in particular institutions providing nursing education, which can focus attention on the development of EI in the process of education of nursing students., Ingrid Juhásová, Ľubica Ilievová, František Baumgartner, Zuzana Rojková, and Literatura

Language:

Czech, Slovak, and English

Rights:

http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/
policy:public

Relation:

Profese on-line--MED00169529

Source:

Profese on-line: recenzovaný časopis pro zdravotnické obory | 2013 Volume:6 | Number:2

Harvested from:

CDK

Metadata only:

false

Date:

2013