Search

Start Over Subject vysokoškolské studium Harvested from CDK Harvested from CDK Date Unknown

2. Dotazníkový průzkum "Percepce archeologie 2008"

Creator:
Květina, Petr and Neumannová, Klára
Type:
article and TEXT
Subject:
percepce archeologie, univerzity, dotazníkový průzkum, vysokoškolské studium, perception of archaeology, university, guestionnaire survey, and university studies
Language:
Czech and English
Description:
Dotazníkový průzkum proběhl v letním semestru roku 2008 a zahrnoval šetření na čtyřech katedrách archeologie v České republice. Cílem výzkumu bylo získat obraz vnímání archeologie a její univerzitní výuky na základě názorů studentů archeologie. Testovány byly hypotézy týkající se rozdílů v pojetí archeologie a jejího metodologického základu na sledovaných katedrách, ovlivnění studentů katedrou a chápání archeologie jako součásti historických, nebo antropologických (sociálních) věd. and The questionnaire survey was conducted during the summer semester of 2008 and comprised coverage at four university archaeology departments in the Czech Republic. The aim of the survey was to obtain an image of the perception of archaeology and university instruction in this discipline on the basis of the opinions of archaeology students. The hypotheses tested concerned the differences in the concept of archaeology and its methodological foundation at the surveyed departments, the departments’ influence on students and the understanding of archaeology as part of the historical or anthropological (social) sciences.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/

3. Szapuová, M. (ed.). Situovaná veda. Podoby a kontexty tvorby poznania

Creator:
Alice Červinková
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
vysokoškolské studium, gender, věda a politika, vědecká činnost, odborná literatura, college study, science and politics, scientific activities, professional literature, 22, and 378
Language:
Czech
Description:
[autor recenze] Alice Červinková., Poznámky, and Obsahuje bibliografii
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public