Search

Start Over Subject education

33. Politika genderové rovnosti ve vzdělávání

Creator:
Irena Smetáčková
Format:
print, bez média, and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
školství, vzdělávání, rovné postavení mužů a žen, gender, education, gender equality, politika genderové rovnosti, školská politika, gender equality in education, policy of gender equality, school system, 22, and 37.014
Language:
Czech
Description:
The paper focuses on gender equality policy in education. It aims to rectify the fact that theoretical concepts of gender equality receive little attention in the Czech Republic, both within academic discussion and in practical political discourse. In general, gender equality can be defined in three different ways: equality in approach, equality in opportunities, or equality in results. Furthermore, we can distinguish between gender sensitivity and gender neutrality. All alternatives have their weak and strong sides which are discussed in the paper. An effective school policy cannot make do without a deep understanding of these issues, which helps explain why the Czech version of gender equality policy is so inefficient in spite of some positive changes in the past few years. Gender equality is incorporated in school policies mostly in a formal manner that shows little concern or/and no understanding of the latent aspects of gender equality., Irena Smetáčková., and Obsahuje bibliografii
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

34. Pro naše slepce!: pokus o řešení otázky slepců v král. Českém

Publisher:
Zemský spolek pro výchovu a opatřování slepých v království Českém
Format:
print and 19 s.
Type:
model:monograph and TEXT
Subject:
Nevládní organizace a kooperace, Globální společnosti. Sociální struktura. Sociální skupiny, Zemský spolek pro výchovu a opatřování slepců v Království českém, 1909, neziskové organizace, spolky, nevidomí, sociální aspekty, výchova a vzdělávání, nonprofit organizations, associations, blind, social aspects, education, Česko, Czechia, 061.2, 316.344.6-056.262, 304, 376, (437.3), (036), 18, and 316.3
Language:
Czech
Description:
KČSN
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

36. Psychologické aspekty domácí přípravy v prvních dvou letech školní docházky

Creator:
Lenka Šulová and Michala Škrábová
Format:
print
Type:
article, předběžná sdělení, model:article, and TEXT
Subject:
Psychologie, psychologie, vzdělávání, psychology, education, postoje, vnímaná úspěšnost, autoregulace, domácí příprava, attitude, pedeived sel-efficacy, self-regulation, home preparation, 17, and 159.9
Language:
Czech
Description:
Tématem příspěvku jsou předběžné výsledky české části česko-francouzsko-kanadského výzkumu. Z důvodu rozsahu výzkumu byly v této studii představeny pouze výsledky dětí z 1. a 2. tříd. Výzkum je zaměřen na domácí přípravu na školu. Mezi sledovaná hlediska lze zařadit postoje dětí k domácí přípravě na školu, vnímanou úspěšnost školáků, jejich míru autoregulace a také dětmi vnímanou pomoc při domácí přípravě ze strany rodiče. Předmětem výzkumu také bylo, jak se ve zkoumaných proměnných liší chlapci a dívky. Pro lepší porozumění vztahů mezi proměnnými byla provedena regresní analýza, která ukázala, že rozdíly v tom, do jaké míry se dítě cítí úspěšné ve škole, jsou určovány hlavně tím, jaké behaviorální strategie si dítě v souvislosti s domácími úkoly (DÚ) v prvních letech školní docházky osvojuje. Dále bylo zjištěno, že rozdíly v autoregulaci dítěte jsou určovány hlavně tím, jak se dítě v souvislosti s DÚ cítí, a dále vnímaným úspěchem dítěte., The paper deals with preliminary results of Czech part of Czech-French-Canadian research. In this study, only results of children from the first and second grades are presented. The research is focusing on the home preparation for the school. The children,s attitudes to home preparation for the school, pupils, perceived self-efficacy, self-regulation rate, and also the perceived help from the parent during the home preparation are followed-up. The authors were also interested in differences in assessed variables between boys and girls. In order to understand better the relations among the variables the regression analyses was carried out. It showed that the differences in children,s feeling to be successful in school are determined mostly by the behavioral strategies for carrying out the homework adopted by children during the first two years of school attendance. Further it was found that the differences in children self-regulation are determined mainly by the children,s feeling about the homework, and by children,s perceived self-efficacy., Lenka Šulová, Michaela Škrábová., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

37. Reciproční účinky kvality života

Creator:
Hnilica, Karel
Type:
article, model:article, and TEXT
Subject:
political-economic situation, subjective health, education, quality of life, political orientation, age, politicko-ekonomická situace, subjektivní zdraví, vzdělání, kvalita života, politická orientace, and věk
Language:
Czech
Description:
V práci autor předkládá hypotézy, podle nichž mají pocity životního štěstí a spokojenosti zpětné vlivy na percepci a hodnocení objektivních podmínek života. Pro výklad těchto účinků na percepci objektivních podmínek předkládá hypotézu kognitivní konzistence (halo efektu), pro výklad účinků kvality života na interpretaci a hodnocení vstupních informací předkládá autor hypotézu kauzálních atribucí. Podle první hypotézy je při percepci podmínek života ve hře jev podobný halo efektu. Ten vede k tomu, že šťastní lidé nahlíží řadu podmínek svého života v lepším světle než lidé nešťastní. Podle druhé hypotézy používáme odlišná kauzální schémata pro výklad nespokojenosti a spokojenosti se životem. Tyto hypotézy – především hypotézu týkající se účinku kauzálních atribucí – autor specifikoval zvlášť pro úroveň jedinců a států a testoval na datech ze tří šetření ESS (z let 2002, 2004 a 2006). Zaměřil se na účinky vzdělání, zdraví a politicko-ekonomické situace státu. Tyto tři faktory mají na pocity životního štěstí a spokojenosti významné nezávislé vlivy. Jejich účinky jsou však současně moderovány kvalitou života. U jedinců, kteří jsou v rámci státu nadprůměrně šťastní a spokojení se svými životy, neexistují téměř žádné souvislosti mezi jejich pocity životního štěstí a jejich vzděláním, subjektivním zdravím a spokojeností s politicko-ekonomickou situací. Avšak u jedinců, kteří jsou v rámci státu relativně nešťastní a jsou se svými životy nespokojení, existují mezi těmito proměnnými velmi silné souvislosti. Na úrovni států se analogicky ukázalo, že čím jsou v určitém státě jedinci v průměru šťastnější a spokojenější, tím nižší jsou v tomto státě souvislosti (korelace) mezi těmito třemi proměnnými a kvalitou života.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:public

39. Role kognitivních schopností ve výběrovém párování: partnerské preference mladých lidí

Creator:
Šetinová, Markéta and Klímová Chaloupková, Jana
Format:
bez média and svazek
Type:
model:article and TEXT
Subject:
partner preferences, cognitive abilities, education, educational homogamy, and intelligence
Language:
Czech
Description:
This article focuses on the relationship between young adults’ cognitive abilities and individual partner preferences. We worked with the Preference NSZ 2017 data set, which contains data on partner preferences and the results of the National Comparative Secondary-School Exams of Czech high school graduates, and our analyses, using logistic regression, confirmed a tendency towards homophily on the level of cognitive abilities and university education. Young people with above-average results place more importance on agreement in political opinions, but do not regard the partner’s homemaking abilities or financial situation as too important. The results further show that partner preferences differ according to the education capital of the background family and according to preferred partnership arrangement. We also find significant differences in the partner preferences of men and women that reflect ideas about traditional gender roles. Women favour characteristics that relate to status, and men assign more importance to physical looks.
Rights:
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/ and policy:private

40. Rostoucí sociální nerovnosti ve volební účasti v Česku v letech 1990–2010

Creator:
Lukáš Linek
Type:
article, články, journal articles, model:article, and TEXT
Subject:
Sociologie, sociologie, sociology, turnout, social stratification, education, class bias in turnout, 18, and 316
Language:
Czech
Description:
The aim of this paper is to analyze the social and class inequalities in turnout in the Czech Republic between 1990 and 2010. Thus, the study focuses on a description of the evolution of the relationship between turnout and key characteristics of socio-economic status: education, income and social class. This research utilizes a pooled cross-sectional post-election survey dataset from the Czech Republic fielded over two decades; and employs standard statistical methods, i.e. contingency tables and convergence models, to analyze change in turnout among population subgroups. There are signs of a gradual crystallization of both social and class inequalities in electoral participation. Convergence models reveal a linear increase in educational and class inequalities in turnout. In the case of income, however, this study finds evidence of a crystallization of income based inequalities in participation rather than a growth in inequalities per se., Lukáš Linek., and Obsahuje seznam literatury
Rights:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public

Limit your search

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

Show values starting with
more »

View distribution

Current results range from 1894 to 2018

View larger »