Number of results to display per page
Search Results
30962. Temperament a resilience v období mladé dospělosti
- Creator:
- Novotný, Jan Sebastian, Tarinová, Adéla, and Seidlová, Klára
- Type:
- article, model:article, and TEXT
- Subject:
- temperament, resilience, vynořující se dospělost, and emerging adulthood
- Language:
- Czech
- Description:
- Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a Cílem studie bylo analyzovat vzájemný vztah resilience a temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik temperamentových charakteristik osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval osobnosti. Výzkumný soubor tvořilo 96 vysokoškolských studentů. Věk respondentů se pohyboval v rozpětí 19 rozpětí 19 rozpětí 19 rozpětí 19 rozpětí 19 –30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament 30 let (M = 21.75, SD 2.07). Použité metody zahrnovaly Adults Temperament Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for AdultQuestionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult Questionnaire a Resilience Scale for Adult s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s s. Výsledky studie korespondují s předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. předchozími výzkumy. Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní Regresní analýza odhalila diferencovaný vztah mezi temperamentem a resiliencí. Negativní afektivita je vafektivita je v afektivita je v afektivita je v afektivita je vafektivita je vafektivita je v afektivita je v negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % negativním vztahu s faktory vnímání sebe sama a plánovaná budoucnosti (35 % 21 % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va % vysvětlené va riance). Extraverze je v riance). Extraverze je vriance). Extraverze je vriance). Extraverze je vriance). Extraverze je v riance). Extraverze je v riance). Extraverze je v riance). Extraverze je v riance). Extraverze je v riance). Extraverze je vriance). Extraverze je vriance). Extraverze je v riance). Extraverze je vriance). Extraverze je v pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % pozitivním vztahu se sociálními kompetencemi (32 % vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v vysvětlené variance) a v malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je malé míře také se sociálními zdroji. Faktor resilience strukturovaný styl je ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi ve vztahu se dvěma temperamentovými dimenzemi – seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl seberegulace a orientační citl ivost (15 % ivost (15 % ivost (15 % ivost (15 % ivost (15 % vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s vysvětlené variance celkem). Omezením studie je menší soubor respondentů s nižší mírou nižší mírou nižší mírou nižší mírou nižší mírou reprezentativnosti. Z reprezentativnosti. Z reprezentativnosti. Zreprezentativnosti. Zreprezentativnosti. Zreprezentativnosti. Z reprezentativnosti. Z reprezentativnosti. Z reprezentativnosti. Z praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti praktického hlediska výsledky zvyšují pravděpodobnost úspěšnosti podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v podpůrných, rozvojových a intervenčních programů, neboť variabilita v možných možných možných možných možných temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich temperamentových vzorcích rozšiřuje prostor pro přítomnost faktorů resilience, resp. jejich podporu. podporu. and The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament The aim of the study was to analyse relationship between resilience and temperament characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = characteristics. The research sample consisted of 96 college students aged 19 to 30 years (M = 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale 21.75, SD = 2.07). Adults Temperament Questionnaire and Resilience Scale for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. for Adults were used. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The study results correspond with previous findings. The regression The regressionThe regressionThe regressionThe regressionThe regressionThe regression The regression The regressionThe regression analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a analysis revealed a differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively differentiated relationship between temperament and resilience. Negative affectivity is negatively correlated with correlated with correlated with correlated with correlated with correlated with correlated with resilience factors Perception o resilience factors Perception o resilience factors Perception o resilience factors Perception oresilience factors Perception oresilience factors Perception o resilience factors Perception oresilience factors Perception o resilience factors Perception oresilience factors Perception oresilience factors Perception o resilience factors Perception oresilience factors Perception o resilience factors Perception o resilience factors Perception of self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the f self and Planned future (35 % 21 of the explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). explained variance). Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Extraversion is positively correlated with Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the Social competence (32 % of the explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) explained variance) and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured and to a small extent also with Social resources. Resilience factor Structured style is in re style is in restyle is in restyle is in restyle is in restyle is in re style is in re style is in re lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions lation with two temperamental dimensions - Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity Effortful control and Orienting sensitivity (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness (15 % of the total explained variance). The small sample with a lower level representativeness limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, reslimits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, res limits the generalizability of results. In practical terms, results increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of ults increase the likelihood of success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential success of supporting, developmental and intervention programs, because the variability in potential temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support. temperament patterns extends the space for presence of resilience factors or their support.
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30963. Temperature and light dependence of photosynthetic activities in wheat seedlings grown in the presence of DCMU [3-(3,4-dichlorophenyl)-1,1-dimethylurea]
- Creator:
- Muthuchelian, K., Bertamini, M., and Nedunchezhian, N.
- Format:
- bez média and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- chlorophyll fluorescence, donor side, electron transport, photosystem, thylakoid membrane proteins, and Triticum
- Language:
- Multiple languages
- Description:
- Photosynthetic electron transfer was studied in thylakoids isolated from control and DCMU-grown wheat (Triticum aestivum L.) seedlings. When exposed to high temperature (HT) and high iradiance (HI), thylakoids showed large variations in the photosynthetic electron transport activities and thylakoid membrane proteins. A drastic reduction in the rate of whole electron transport chain (H2O → MV) was envisaged in control thylakoids when exposed to HT and HI. Such reduction was mainly due to the loss of photosystem 2, PS2 (H2O → DCBQ) activity. The thylakoids isolated from seedlings grown in the presence of DCMU showed greater resistance to HT and HI treatment. The artificial exogenous electron donors MnCl2, DPC, and NH2OH failed to restore the HI induced loss of PS2 activity in both control and DCMU thylakoids. In contrast, addition of DPC and NH2OH significantly restored the HT induced loss of PS2 activity in control thylakoids and partially in DCMU thylakoids. Similar results were obtained when Fv/Fm was evaluated by chlorophyll fluorescence measurements. The marked loss of PS2 activity in control thylakoids was evidently due to the loss of 33, 23, and 17 kDa extrinsic polypeptides and 28-25 kDa LHCP polypeptides. and K. Muthuchelian, M. Bertamini, N. Nedunchezhian.
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30964. Temperature conditions of coal formation
- Creator:
- Pavel Straka and Náhunková, Jana
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- article, články, model:article, and TEXT
- Subject:
- Geologie. Meteorologie. Klimatologie, uhlí, coal, aluminum complexes, NMR, thermal analysis, 7, and 551
- Language:
- English
- Description:
- In the frame of advanced studies of coal structure the temperature conditions of coal origin were investigated through thermal stability of aluminum complexes in coal substance. These compounds were discovered by solid-state nuclear magnetic resonance measurements of 27Al as a part of coal substance closely bonded to organic mass of coal. In obtained spectra, Al-hexaphenoxide and Al-tetrahydroxy-diphenoxide complexes were identified. These complexes were further prepared and their thermal stability tested by thermal analysis method. It was found that a) they can originate under room temperature and atmospheric pressure and b) they are thermally stable only up to approximately 85 or 95 °C. As both Al-hexaphenoxide and Al-tetrahydroxy-diphenoxide complexes are the integrated constituents of coal substance it can be deduced that, in the beginning, coal was formed under very mild thermal conditions. As investigated materials, coals and clays from the Czech basins and gagatite from Poland were measured., Pavel Straka and Jana Náhunková., and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30965. Temperature dependence of blood surface tension
- Creator:
- Jozef Rosina, Kvašňák, E., Šuta, D., Hana Kolářová, Jiří Málek, and Ladislav Krajči
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- article, články, model:article, and TEXT
- Subject:
- Fyziologie člověka a srovnávací fyziologie, povrchové napětí kapalin, teplota, surface tension, temperature, human blood serum, sediment, 14, and 612
- Language:
- English
- Description:
- Whole blood surface tension of 15 healthy subjects recorded by the ring method was investigated in the temperature range from 20 to 40 °C. The surface tension σ as a function of temperature t (°C) is described by an equation of linear regression as σ(t) = (-0.473 t + 70.105) × 10-3 N/m. Blood serum surface tension in the range from 20 to 40 °C is described by linear regression equation σ(t) = (-0.368 t + 66.072) × 10-3 N/m and linear regression function of blood sediment surface tension is σ(t) = (-0.423 t + 67.223) ×10-3 N/m., J. Rosina, E. Kvašňák, D. Šuta, H. Kolářová, J. Málek, L. Krajči., and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30966. Temperature dependence of delayed luminescence intensity of wheat leaves in different growth phases
- Creator:
- Brzóstowicz, A.
- Format:
- Type:
- model:internalpart and TEXT
- Language:
- Multiple languages
- Description:
- When exposing the leaf fragments of wheat (cv. Grana) to decreasing temperature, measurements of delayed luminescence allow to conclude lhát the photosynthetic apparatus in the few-days-old leaves is more low temperature sensitive than that in the leaves several days old.
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30967. Temperature dependence of phosphoenolpyruvate carboxylase activity in the presence of cosolutes
- Creator:
- Drilias, P., Gousias, H., Manetas, Y., and Gavalas, N.A.
- Format:
- Type:
- model:internalpart and TEXT
- Language:
- Multiple languages
- Description:
- nclusion of natural (glycerol, proline) or synthetic (polyethylene glycol) compatible solutes in the assay medium for phosphoenolpyruvate carboxylase (EC 4.1.1.31) activity at low substrate (phosphoenolpyruvate) levels enhanced the enzymic activity throughout the temperature range tested (11-42 °C). This effect was much more pronounced above 30 °C and, therefore, the optimum for activity was shifted from 27-29 °C to 37-39 °C, a temperature more consistent with the prevailing leaf temperatures during the growing season for C4-plants; there was also a better correlation between activity/temperature profile and the net photosynthetic rate of intact leaves of Cynodon dactylon (L.) Pers., at the temperature range tested.
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30968. Temperature dependences of carbon assimilation processes in four dominant species from mountain grassland ecosystem
- Creator:
- Urban, O., Ač, A., Kalina, J., Priwitzer, T., Šprtová, M., Špunda, V., and Marek, M. V.
- Format:
- bez média and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- ambient and intercellular CO2 concentrations, carboxylation rate, electron transport rate, photosynthesis, quantum efficiency, respiraation, stomatal conductance, and water use efficiency
- Language:
- Multiple languages
- Description:
- Temperature responses of carbon assimilation processes were studied in four dominant species from mountain grassland ecosystem, i.e. Holcus mollis (L.), Hypericum maculatum (Cr.), Festuca rubra (L.), and Nardus stricta (L.), using the gas exchange technique. Leaf temperature (TL) of all species was adjusted within the range 13-30 °C using the Peltier thermoelectric cooler. The temperature responses of metabolic processes were subsequently modelled using the Arrhenius exponential function involving the temperature coefficient Q10. The expected increase of global temperature led to a significant increase of dark respiration rate (RD; Q 10 = 2.0±0.5), maximum carboxylation rate (VCmax; Q10 = 2.2±0.6), and maximum electron transport rate (J max; Q 10 = 1.6±0.4) in dominant species of mountain grassland ecosystems. Contrariwise, the ratio between Jmax and VCmax linearly decreased with TL [y = -0.884 TL + 5.24; r2 = 0.78]. Hence temperature did not control the ratio between intercellular and ambient CO2 concentration, apparent quantum efficiency, and photon-saturated CO2 assimilation rate (Pmax). Pmax primarily correlated with maximum stomatal conductance irrespective of TL. Water use efficiency tended to decrease with TL [y = -0.21 TL + 8.1; r2 = 0.87]. and O. Urban ... [et al.].
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30969. Temperature dependent UV-Vis spectral changes in hydrogen-and deuterium-bonded photosynthetic reaction centers of Rhodobacter sphaeroides
- Creator:
- Ostafin, A. E., Popova, J. A., Payne, C. K., Mizukami, H., and Norris, J. R.
- Format:
- bez média and svazek
- Type:
- model:article and TEXT
- Subject:
- enthalpy, entropy, ferricyanide, 1,3,5-hexanetriol, and photosynthetic bacteria
- Language:
- Multiple languages
- Description:
- The UV-Vis absorption spectra of detergent-isolated hydrogen-and deuterium-bonded reaction centers (RCs) from Rhodobacter sphaeroides PUC 705Ba were examined as a function of temperature between 20 and 55 °C. The enthalpy and entropy of denaturation for the specimens was determined, revealing that their process of thermal denaturation is significantly different. Deuterium-bonded RCs are most stable at 37 °C, rather than at room temperature, and undergo a "cold denaturation" as the temperature is lowered to room temperature. At room temperature the addition of 1,3,5-heptanetriol brought the deuterium-bonded RC back to its more stable configuration. Hence the hydrogen bonding interactions in the RC do influence its conformation and this is reflected in the microenvironment of its associated pigments. and A. E. Ostafin ... [et al.].
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public
30970. Temperature effects on one bay of St Vitus' Cathedral
- Creator:
- Pavel Beran, Jiří Máca, and Petr Fajman
- Format:
- print, bez média, and svazek
- Type:
- article, články, model:article, and TEXT
- Subject:
- Geologie. Meteorologie. Klimatologie, Pražský hrad, Katedrála sv. Víta (Praha, Česko), kulturní dědictví, teplota, sluneční záření, cultural heritage, temperature, solar radiation, historical structures, thermal stress, Prague Castle, St Vitus’ Cathedral, 7, and 551
- Language:
- English
- Description:
- This paper focuses on the impact of changes in temperature on one bay of St Vitus’ Cathedral in Prague Castle. The objective of the study is to simulate as correctly as possible the distribution of temperatures in the structure, and then to compute the thermal dilatation movements. Theoretical simulation of dilatation movements involves simulating the temperatures in the structure and then computing the displacements. Insolation and changes in air temperature around the structure are included in the temperature simulation. The computed temperature fields are used as a loading for computing the forces and deformations of one bay of St Vitus’ Cathedral. The theoretical deformation values obtained by means of the 3-D finite element model were compared with the measurements. The computed surface temperatures were also confronted with the surface temperatures measured in the interior and on the exterior of the cathedral. The results obtained from the simulations correspond well with the measured surface temperatures and deformations., Pavel Beran, Jiří Máca and Petr Fajman., and Obsahuje bibliografii
- Rights:
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ and policy:public